"UPN UNIDAD 151 SUBSEDE IXTLAHUACA"

Juguemos Completa Juega Crea Oraciones Juega y aprende Tecnologías en la Educación

INTRODUCCIÓN

Diariamente en el salón de clases existe una labor ardua del docente para facilitar el proceso de aprendizaje

de los alumnos de 3er grado, específicamente de la asignatura “La Entidad donde Vivo” (Estado de México),

sin embargo, no siempre se logran los resultados esperados, de ahí que las Nuevas Tecnologías de la Información

y la Comunicación, constituyan una alternativa pedagógica para favorecer el interés y el deseo de aprender

de los discentes mediante el uso de las bondades didácticas del programa HOTPOTATOES.

En lo subsecuente se presentan actividades que fueron diseñadas a lo largo de la asignatura de Tecnologías

de la Información y comunicación IV, entre las que se encuentran la utilización de las herramientas

de: JCloze, JCross, JQuiz, JMach, JMix y The Masher, las cuales evidentemente están relacionadas con el Campo

Formativo de Exploración y comprensión del mundo natural y social, concretamente con la asignatura de la Entidad donde Vivo del bloque I.

Lo anterior permite hacer frente a la problemática que priva en el salón de clases, debido al desinterés de

los niños por aprender de una forma mecánica y tradicional, pues ya no es suficiente con realizar ejercicios

en el libro de texto, hojas impresas o cuaderno, por el contrario, el docente debe estar a la vanguardia en el

uso de estas herramientas, por ello, uno de los objetivos es precisamente es intervenir en la asignatura de

la Entidad donde vivo, en tercer grado de educación primaria aprovechando los beneficios de dicho programa.

Su utilización en gran medida favorece el aprendizaje de los educandos y al mismo tiempo genera un acercamiento

con la cultura digital desde y para el desarrollo de competencias, por lo tanto, es ineludible actuar al respecto

a través de la implementación de actividades lúdicas con las que se puede trabajar la asignatura antes mencionada,

actividades didácticas que sirvan de andamiaje para la construcción del conocimiento y al mismo tiempo realizar un

análisis sobre las exigencias de la reforma educativa en estos temas.